HISTÓRIAS NO YOUTUBE: HISTÓRIA PÚBLICA E DIDÁTICA DA HISTÓRIA EM VIDEOAULAS SOBRE A CONQUISTA DA AMÉRICA NOS SÉCULOS XV E XVI

Auteurs

Résumé

Este trabalho tem como objetivo entender como o processo de conquista da América espanhola (séculos XV e XVI) foi apresentado e discutido em dois grandes canais de ensino de História dentro da plataforma de vídeos YouTube Brasil. Para entendermos tal problemática, analisamos duas videoaulas de grande visualização e engajamento sobre o tema, nos utilizando de discussões que transitam entre História Pública, Didática da História e História da América, examinando aspectos técnicos e teóricos dessas produções. Dessa maneira, buscamos com este trabalho discutir sobre novas maneiras de enxergar e pensar o conhecimento histórico no tempo presente e argumentar que mais do que reproduzir o conhecimento acadêmico, esses espaços permitem a produção de outras reflexões e conhecimentos históricos, assim como, interações recíprocas entre o/a professor/a - historiador/a e comunidades não acadêmicas.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Téléchargements

Publiée

2023-07-16

Comment citer

Gustavo Vasconcelos, A. G., & Ferreira, G. de S. (2023). HISTÓRIAS NO YOUTUBE: HISTÓRIA PÚBLICA E DIDÁTICA DA HISTÓRIA EM VIDEOAULAS SOBRE A CONQUISTA DA AMÉRICA NOS SÉCULOS XV E XVI. Revista Homem, Espaço E Tempo, 16(2), 64–91. Consulté à l’adresse //rhet.uvanet.br/index.php/rhet/article/view/524

Numéro

Vol. 16 No 2 (2022): Revista Homem, Espaço e Tempo

Rubrique

ARTIGOS

Licence

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: Autores mantêm os direitos autorais e concedem à RHET o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.:em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) após o processo editorial, já que isso pode aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja o Efeito do Acesso Livre). Autores são responsáveis pelo conteúdo constante no manuscrito publicado na revista. Autores são responsáveis por submeter os artigos acompanhados de declaração assinada de um revisor da língua portuguesa, declaração assinada do tradutor da língua inglesa e declaração assinada do tradutor da língua espanhola ou francesa.