A "SEMANA DA ÁFRICA" NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA BERNADETE BARBOSA, CEARÁ-MIRIM/RN.

Autores/as

Resumen

Este informe de experiencia pedagógica describe y analiza el proyecto "Semana de África", implementado en la Escuela Municipal Profesora Maria Bernadete Barbosa de Ceará-Mirim, Rio Grande do Norte. La iniciativa, realizada con alumnos de 9.º grado, buscó reconocer y valorar la ascendencia y la cultura africanas, así como su influencia histórica y social en la comunidad. El proyecto se basó en la premisa de que la educación debe trascender el aula, conectando el currículo con la realidad y la identidad del alumnado, partiendo del contexto de Ceará-Mirim, un municipio con una fuerte tradición esclavista y azucarera. La metodología fue dialógica y multisensorial, e incluyó diversas actividades como círculos de debate, conferencias, una presentación de capoeira, proyecciones de películas y documentales, y la elaboración de mapas afectivos. La propuesta buscó desvelar la historia de la esclavitud en el Valle de Ceará-Mirim y mostrar cómo el pasado continúa influyendo en la configuración social y espacial de la región. Las actividades conectaron la lucha global por la libertad con las realidades locales, utilizando obras como la película "Harriet" y documentales sobre la esclavitud en el propio municipio. La culminación del proyecto permitió a los estudiantes expresar sus impresiones y, a través de mapas afectivos, materializar sus percepciones sobre la presencia de la cultura africana en sus vidas y en la vida cotidiana de la comunidad. La experiencia demostró que la educación puede ser un instrumento de transformación social y personal, celebrando la diversidad y construyendo una identidad antirracista.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

ESTIVEMOS AQUI - Uma reportagem sobre a escravidão em Ceará-Mirim/RN no século XIX. Produção: André de Oliveira, 2018. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=MoqCsQ8SA0U

FANON, Frantz. Pele negra, máscaras brancas. Rio de Janeiro: Zahar, 2008.

HARRIET – O caminho para a liberdade. Direção: Kasi Lemmons. Estados Unidos: Focus Features, 2019.

HOOKS, Bell. Ensinando a Transgredir: A Educação como Prática da Liberdade. São Paulo: Martins Fontes, 2017.

IFRN em pauta - Coqueiros. Produção: IFRN TV, 2019. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=-lf013UiwZg&t=271s

KILOMBA, Grada. Memórias da plantação: episódios de racismo cotidiano. Tradução de Jess Oliveira. Rio de Janeiro: Editora Cobogó, 2019. 244p

MUNANGA, Kabengele. Uma abordagem conceitual das noções de raça, racismo, identidade e etnia. Palestra. USP, 2004.

RIO GRANDE DO NORTE. Lei Nº 11.644, de 20 de dezembro de 2023. Cria, no Estado do Rio Grande do Norte, a “Semana da África”, em alusão ao Dia Internacional da África. Diário Oficial do Estado, Natal, RN, 21 dez. 2023.

SCHWARCZ, Lilia Moritz. Nem Preto nem branco, muito pelo contrário: cor e raça na sociedade brasileira. São Paulo: Claro Enigma, 2012.

Descargas

Publicado

2026-04-27

Cómo citar

ATAÍDE, S. M. M. F. de; OLIVEIRA, J. B. M. A "SEMANA DA ÁFRICA" NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA BERNADETE BARBOSA, CEARÁ-MIRIM/RN. Revista Homem, Espaço e Tempo, [S. l.], v. 2, n. 19, 2026. Disponível em: //rhet.uvanet.br/index.php/rhet/article/view/720. Acesso em: 7 jul. 2026.

Número

Vol. 2 Núm. 19 (2025): Revista Homem, Espaço e Tempo

Sección

DOSSIÊ EDUCAÇÃO PARA RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E A CONSTRUÇÃO DE UM BRASIL DEMOCRÁTICO E POPULAR: TERRITÓRIO, INTERCULTURALIDADE E SABERES QUE VÊM DAS MARGENS

Licencia

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Os autores mantêm os direitos autorais de seus trabalhos e concedem à RHET o direito de primeira publicação, estando o manuscrito licenciado sob a licença Creative Commons Attribution (CC BY), que permite o compartilhamento, a distribuição e a adaptação do conteúdo, desde que sejam devidamente reconhecidas a autoria e a publicação original nesta revista.
  2. Os autores poderão firmar, separadamente, acordos adicionais para distribuição não exclusiva da versão publicada do trabalho, tais como depósito em repositórios institucionais, publicação em livros, capítulos ou outras coletâneas, desde que seja mencionada a publicação inicial na RHET.
  3. A revista incentiva a divulgação e circulação dos trabalhos publicados em ambientes acadêmicos e digitais, incluindo repositórios institucionais, páginas pessoais, redes acadêmicas e demais meios de acesso aberto, considerando que tais práticas contribuem para a ampliação da visibilidade, do impacto científico e das citações da produção publicada.
  4. Os autores são integralmente responsáveis pelo conteúdo, pelas informações, pelas opiniões e pelas referências apresentadas nos manuscritos publicados.
  5. Os artigos submetidos deverão ser acompanhados de declaração de revisão linguística em língua portuguesa, assinada por profissional habilitado, bem como de declaração de tradução e revisão dos resumos e demais elementos em língua estrangeira (inglês, espanhol ou francês), igualmente assinada pelos respectivos profissionais responsáveis.