LAS PRÁCTICAS CURRICULARES TUTELADAS EN GEOGRAFÍA Y EL USO DE LOS MEDIOS IMPRESOS EN LA ENSEÑANZA EN LA ESCUELA PRIMARIA: RELATOS DE EXPERIENCIAS
Palabras clave:
Estágio Curricular; Formação de Professores; Mídias impressas., Curricular Internship; Teacher training; Printed media, Pasantía Curricular; Formación de profesores; Medios impresos.Resumen
La importancia de las prácticas curriculares para el alumno de licenciatura, según Pimenta y Lima (2009), radica en proporcionar un acercamiento a la realidad del futuro campo en el que trabajará. Las prácticas crean las condiciones para el ejercicio profesional reflexivo y el aprendizaje sobre la vida diaria en la educación, la acción de la enseñanza y, de manera especial, promueve la reflexión sobre el enseñar-aprender Geografía. Entre los objetivos de la experiencia con las prácticas curriculares tuteladas en Geografía III, realizada en el semestre 2012.2, en el curso de Geografía de la Universidad Federal del Ceará, destacamos: planificar las clases de los años finales de la Escuela Primaria, con el uso de los medios impresos para promover la alfabetización geográfica de acuerdo con la propuesta de esto estagio; y contribuir a la formación de profesores críticos y reflexivos. Así, se intenta innovar en las prácticas de enseñanza, creando situaciones problemáticas para los temas geográficos. Hubo discusiones de textos en la universidad, visitas a la escuela para observar la enseñanza-aprendizaje, así como para analizar los recursos de enseñanza, el espacio físico, la estructura pedagógica y administrativa y también para proceder a la regencia. La práctica docente se llevó a cabo mediante la planificación de tres actividades de clase: 1) el periódico; 2) las crónicas; y 3) las tiras cómicas y las viñetas. Esta actividad fue fundamental para el profesor en formación, ya que fue la primera experiencia de regencia en el aula, y contribuyó a reflexionar sobre la posibilidad de utilizar in situ recursos didácticos de fácil acceso y bajo costo.Descargas
Citas
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