TRANSVERSALIDADE DA EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO RACIAIS: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO SANKOFA
Keywords:
Educação para as Relações Étnico-Raciais, Extensão Universitária, Educação Profissional e TecnológicaAbstract
This research aimed to present the pedagogical possibilities and strategies for aligning the cross-cutting theme of Education for Ethnic-Racial Relations (ERER) with the curricula of technical and higher education courses at IFCE Campus Sobral, based on the extension project "Sankofa: valuing ancestral culture". The methodology adopted was an experience report, with a descriptive-analytical approach and documentary basis, grounded in the analysis of proposals, final reports, and pedagogical products generated by the action. The experience consisted of implementing Afro-themed workshops directly related to technological areas such as food production, natural resources, environment, health and safety, industrial control and processes, and teacher training, following principles of action research and university extension. The findings indicate the feasibility and replicability of a decolonial curricular praxis anchored in three complementary devices capable of articulating ancestral knowledge with technical-scientific content, promoting recognition, dialogue, and belonging: 1) Afro-referenced workshops by technological axis, 2) structured portfolio of lesson plans, and 3) culturally mediated culmination. It is concluded that the extensionist praxis, based on action research and decolonial frameworks, offers a practical and replicable model that addresses the gap in the mainstreaming of Religious Education in scientific and technological areas.Downloads
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