ASPECTOS DA APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA NO DISTRITO DE PARACUÁ, URUOCA (CE)
Abstract
This article aims to show reality and analyze how the quality of learning in Geography of students in the district of Paracuá occurs, located in the municipality of Uruoca (CE). The students move for 36 kilometers to the Olímpio Sampaio da Silva High School, at the city's headquarters, facing one hour journey per stretch (round trip). Because of this many are harmed in school, because they are exhausted to carry out activities and are most often harmed due to mechanical problems in transportation. The construction of the theoretical basis of the research, a bibliographic survey was carried out, such as Vlach (1990), Lacoste (1993), Lebanese (1985), Arruda (1986), Masseto (1994), among others and with field activities based on the application of questionnaires with the research subjects: Students, Professor of Geography, school principal and Secretary of Education of the municipality. The questionnaires showed that students do not understand that daily commuting and that the measures taken by the school in an attempt to compensate for classes lost by the lack of school transport are not satisfactory, the secretary of education says that the municipality has awareness of this reality and seeks alternatives to minimize the problem, however it is not enough. Through this research, it was possible to realize that students have to look even more at the school day so that they can ensure learning in Geography.Downloads
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References
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2020-02-12
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TABOZA, I.; MARTINS PARENTE, A. M. . ASPECTOS DA APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA NO DISTRITO DE PARACUÁ, URUOCA (CE). Revista Homem, Espaço e Tempo, [S. l.], v. 13, n. 2, 2020. Disponível em: //rhet.uvanet.br/index.php/rhet/article/view/343. Acesso em: 1 jun. 2026.
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