ASPECTOS TEÓRICO-PRÁTICOS DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA
Palavras-chave:
Palavras chave: Formação de Professores. Residência Pedagógica. Geografia.Resumo
O presente trabalho reflete acerca da relevância do Programa Residência Pedagógica (PRP) na formação do licenciado em Geografia na Universidade Estadual Vale do Acaraú. Para elaboração do trabalho, inicialmente foi realizada uma revisão bibliográfica acerca da formação de professores e do Programa Residência Pedagógica. Em seguida, foi aplicado um questionário com perguntas objetivas e subjetivas aos participantes do PRP nas escolas de ensino médio, Ministro Jarbas Passarinho, Professor Luís Felipe e Wilebaldo Aguiar. Na sequência procedeu-se com a análise dos resultados. A pesquisa revelou que a residência pedagógica contribuiu de forma significativa para fortalecer o campo da prática, conduzindo o licenciado a exercitar a relação teoria e prática professoral.Downloads
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Referências
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Publicado
31-12-2020
Como Citar
Sousa Duarte, D. ., & Fontenele Magalhães, S. M. (2020). ASPECTOS TEÓRICO-PRÁTICOS DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA. Revista Homem, Espaço E Tempo, 14(3), 93–108. Recuperado de //rhet.uvanet.br/index.php/rhet/article/view/481
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