LES ÉCOLES RURALES D’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE AU CEARÁ DANS LE RENFORCEMENT DE L’IDENTITÉ PAYSANNE

Auteurs

  • Jairo Jonas Bezerra UVA
  • Sandra Maria Fontenele Magalhães Université d’État de Vale do Acaraú

Mots-clés :

Éducation à la Campagne, Territorialisation, Identité Paysanne, Mouvement des Travailleurs Ruraux Sans Terre

Résumé

Cet article analyse l’Éducation à la Campagne comme un droit acquis grâce à la lutte des travailleuses et travailleurs Sans Terre, en soulignant son rôle dans la construction de l’identité paysanne et dans le renforcement des luttes sociales. Il examine le processus de territorialisation de cette modalité éducative dans l’État du Ceará, notamment à travers la création des Écoles rurales d’enseignement secondaire. La recherche, de nature qualitative, s’appuie sur l’observation participante ainsi que sur l’analyse bibliographique et documentaire. À partir des apports théoriques d’auteurs tels que Stédile, Caldart, Molina, Sousa, Fernandes, Oliveira et Santos, il ressort que l’expérience et la résistance sont des fondements essentiels pour une Éducation à la Campagne engagée dans le renforcement de la conscience de classe et de l’identité paysanne.

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Biographie de l'auteur

Sandra Maria Fontenele Magalhães, Université d’État de Vale do Acaraú

Titulaire d’une licence et d’un doctorat en géographie de l’Université Fédérale du Ceará (UFC). Elle est également titulaire d’un master en géographie de l’Université Fédérale du Pernambuco (UFPE). Actuellement, elle est professeure associée à l’Université d’État de Vale do Acaraú (UVA). Elle fait partie du Laboratoire de Géographie Agraire. Elle possède une expérience dans le domaine des sciences humaines, avec une spécialisation en géographie agraire, travaillant principalement sur les thématiques suivantes : espace agraire, établissements ruraux, enseignement de la géographie, formation des enseignants et éducation à la campagne.

Références

REFERÊNCIAS

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Publiée

2025-12-28

Comment citer

BEZERRA, J. J.; FONTENELE MAGALHÃES, S. M. LES ÉCOLES RURALES D’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE AU CEARÁ DANS LE RENFORCEMENT DE L’IDENTITÉ PAYSANNE. Revista Homem, Espaço e Tempo, [S. l.], v. 2, n. 19, 2025. Disponível em: //rhet.uvanet.br/index.php/rhet/article/view/626. Acesso em: 22 juin. 2026.

Numéro

Vol. 2 No 19 (2025): Revista Homem, Espaço e Tempo

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