EL PAPEL DE LAS ESCUELAS RURALES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN CEARÁ EN EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD CAMPESINA
Palabras clave:
Educación del Campo, Territorialización. Identidad Campesina, Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin TierraResumen
El artículo analiza la Educación del Campo como un derecho conquistado por la lucha de los trabajadores y trabajadoras Sin Tierra, destacando su papel en la construcción de la identidad campesina y en el fortalecimiento de las luchas sociales. Se examina el proceso de territorialización de esta modalidad educativa en el estado de Ceará, especialmente con la creación de las Escuelas de Educación Secundaria del Campo. La investigación, de carácter cualitativo, se fundamenta en la observación participante y en el análisis bibliográfico y documental. A partir de aportes teóricos de autores como Stédile, Caldart, Molina, Sousa, Fernandes, Oliveira y Santos, se concluye que la experiencia y la resistencia constituyen pilares para una Educación del Campo comprometida con la conciencia de clase y la identidad campesina.Descargas
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REFERÊNCIAS
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