FROM THE SCHOOL GROUNDS TO AN EDUCATION FOR DIVERSITY: INCLUSIVE PRACTICES AND AFRO-INDIGENOUS CULTURE AT NETINHA CASTELO SCHOOL
Keywords:
Educação Étnico-Racial. Interculturalidade. Inclusão.Abstract
The article reflects on pedagogical practices developed since 2023 at Netinha Castelo Elementary School, in Sobral-CE, focused on Ethnic-Racial Relations Education (ERER). Based on a qualitative approach and experience reports, it analyzes actions that promote respect for diversity, interculturality, and the critical formation of students and teachers.Downloads
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