TIO, EU VI MINHA MÃE OXUM! — EDUCAÇÃO, RACISMO RELIGIOSO E ESPERANÇA
Keywords:
Afrocentric education. Religious racismo. Black childhoods.Abstract
This article reflects on the presence of religious racism in everyday school life and the possibilities for resistance through Afrocentric pedagogical practices. Based on an experience report from a public school in the North Zone of Rio de Janeiro during Black Consciousness Month, the article analyzes the school community's reaction to a theatrical performance that addressed elements of African-based religions. The episode highlights how the school's supposed neutrality often operates as a pact to silence Black spiritualities. Based on authors such as Freire (1996), Munanga (1999), Nascimento (1980), Bento (2019), Gomes (2005), Asante (1991), and Nogueira (2020), the study discusses how Afrocentricity, orality, and spirituality are configured as legitimate dimensions of school education. The methodology used is narrative and qualitative, centered on the author's experience as a pedagogical coordinator. The text highlights both institutional obstacles—marked by fear of difference and inaction in the face of religious racism—and the power of Black childhoods to re-enchant school and affirm their ancestry. A child's symbolic reunion with Oxum during the presentation becomes a marker of hope and educational resistance, pointing to possible paths to breaking with the dominant Eurocentric model.Downloads
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