AÇÃO COMUNITÁRIA E SUSTENTABILIDADE: CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO MANGUEANDO PARA A EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL NO ESTUÁRIO DE CHAVAL

Résumé

A atual crise socioambiental intensificada pelas mudanças climáticas, degradação dos ecossistemas e desigualdades sociais evidencia a necessidade de repensar as relações entre sociedade e natureza, bem como os modelos dominantes de desenvolvimento. Nesse cenário, os territórios tradicionais assumem papel central como espaços de resistência, produção de saberes e construção de caminhos sustentáveis, especialmente sob a perspectiva da Ecologia Política. Este estudo analisa as contribuições do Projeto Mangueando, desenvolvido no estuário dos rios Timonha e Ubatuba, em Chaval (CE), para a educação socioambiental e a promoção da sustentabilidade local. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, exploratória e descritiva, fundamentada na análise de documentos institucionais, materiais didáticos e relatórios da iniciativa, além de revisão bibliográfica baseada no pensamento de Enrique Leff e de autores vinculados à justiça e à educação ambiental crítica. O estuário é compreendido como um território marcado por conflitos socioambientais, saberes tradicionais e práticas culturais associadas à conservação. Os resultados indicam que o Projeto Mangueando se configura como estratégia de educação ambiental crítica ao integrar ciência, cultura e conhecimentos locais. Com isso, amplia a conscientização coletiva, fortalece o sentimento de pertencimento e valoriza os saberes de pescadores e marisqueiras. As ações educativas realizadas por meio de oficinas, rodas de conversa, vivências no manguezal e atividades culturais contribuem para a formação de sujeitos críticos e para o incentivo a práticas sustentáveis. Destaca-se, o protagonismo das mulheres marisqueiras e a participação de crianças e jovens como agentes multiplicadores, evidenciando que a sustentabilidade é construída por processos educativos, políticos, culturais e territoriais