O PAPEL DA EDUCAÇÃO POPULAR, FRENTE ÀS INTERVENÇÕES COMUNITÁRIAS POR TECNOLOGIAS SOCIAIS APROPRIADAS AO SEMIÁRIDO
Resumo
Esta pesquisa realizou um estudo comparativo em duas comunidades rurais doMunicípio de Irauçuba; comunidades de São Rodrigo/JUCÁ e Boqueirão, onde,ambas, receberam Cisternas de Placas (Tecnologias Sociais Apropriadas), contudo, ametodologia de implantação foi diferenciada. Em uma das comunidades foi utilizada ametodologia da Educação Popular e as cisternas foram construídas em regime demutirão, enquanto que na outra, não houve o repasse da informação a respeito dasCisternas de Placas, porque as mesmas foram construídas por empreiteiras. Oobjetivo deste trabalho foi verificar se a metodologia da Educação Popular, comoelemento de sustentabilidade, durante a implantação de projetos de cisternas deplacas, possibilitou a abertura de um olhar crítico no sentido de empoderamento daspessoas beneficiados ou não. Os resultados mostraram que Tecnologias Sociaistrazem particularidades que requer das pessoas uma interação maior entre sujeitos eagentes, bem como de uma metodologia que sensibilize esses sujeitos aoempoderamento sobre suas próprias vidas. Nesse sentido a Educação Popularcumpriu o papel.Downloads
Referências
AGENDA 21. Conferência das Nações Unidas sobre Meio-ambiente e
Desenvolvimento. 3a edição. Brasília: Senado Federal, subsecretaria de
Edições Técnicas, 2000.
ASSEMBLÉIA GERAL DA ONU. 1994
BRASIL, Tribunal de Contas da União. Avaliação da Ação Construção de
Cisternas para Armazenamento de Água / Tribunal de Contas da União ;
Relator Ministro Guilherme Palmeira. – Brasília : TCU, Secretaria de
Fiscalização e Avaliação de Programas de Governo, 2006.
BRANDÃO, Ricardo Lima de. Zoneamento Geoambiental da Região de
Irauçuba – CE. Texto explicativo. Carta Geoambiental. Fortaleza: CPRM,
CÁRITAS BRASILEIRA. Construindo a Solidariedade no Semiárido –
Cisternas de Placas. s/d.DAGNINO, Renato. Et al. Sobre o marco analítico-conceitual da tecnologia
social. In: Tecnologia social: uma estratégia para o desenvolvimento /
Fundação Banco do Brasil – Rio de Janeiro: 2004.
FREIRE, Paulo. Educação e Mudança/Paulo Freire; tradução de Moacir
Gadotti e Lilian Lopes Martin. – Rio da Janeiro: Paz e Terra, 1979. Coleção
Educação e Comunicação Vol.1.
GADOTTI, Moacir. ESCOLA PÚBLICA POPULAR. Educação Popular e
Políticas Públicas no Brasil LASA 1994 - XVIII INTERNATIONAL CONGRESS
Latin American Studies Association 10-12 March 1994 - Atlanta, Geórgia.
GLOBO RAURAL. A democracia das águas. Edição 215. Set/2003.
Disponível
em:<http://revistagloborural.globo.com/EditoraGlobo/componentes/article/edg_
article_print/1,3916,597494-1641,00.html?>. Acesso em: 29 de Mar de 2008.
HÖFLING, ELOISA DE MATTOS. State and social (public) policies. Cad.
CEDES.,
Campinas,
v.
,
n.
,
Disponível
em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010132622001000300
&lng=es&nrm=iso>. Acesso em: 28 Abr 2007. Pré-publicação.
IBGE.
Contagem
Populacional
Disponível
em
<http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/contagem2007/default.sht
m>. Acesso em: 29 de Mar de 2008.
KÜSTER, Angela. et al - Tecnologias Apropriadas para Terras Secas -
Manejo sustentável de recursos naturais em regiões semi-áridas no
Nordeste do Brasil/organizadores: Angela Küster, Jaime Ferré Martí, Ingo
Melchers - Fortaleza: Fundação Konrad Adenauer, GTZ 2006.
MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE. 2000.
MELLO.
Claiton et al. Tecnologia social uma estratégia para o
desenvolvimento/Fundação Banco do Brasil – Rio de Janeiro: 2004.
MORROW,
Raymond A. e TORRES. Carlos Alberto. GRAMSCI E A
EDUCAÇÃO POPULAR NA AMÉRICA LATINA. Percepções do debate
brasileiro. Currículo sem Fronteiras, v. 4, n. 2, pp. 33-50, Jul/Dez 2004.
Disponível
<http://www.curriculosemfronteiras.org/vol4iss2articles/morrow.pdf>.
em:
Acesso
em: 28 Abr 2007.MALVEZZI, Roberto. Semiárido - uma visão holística. – Brasília: Confea,
PNUD - BRASIL. O pedreiro que inovou no combate à seca. Disponível em:
<
http://www.pnud.org.br/pobreza_desigualdade/reportagens/index.php?id01=116
&lay=pde>. Acesso em: 20 Abr 2008.
PEDRINI, Dalila. Sociedade em participação - Aprendendo e ensinando uma
lição.
Disponível
em
<http://www.eproinfo.mec.gov.
br/webfolio/Mod82841/ participacao.pdf>. Acesso em: 27 Ago 2008.
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS. Pró-Reitoria de
Graduação. Sistema de Bibliotecas. Padrão PUC Minas de normalização:
normas da ABNT para apresentação de trabalhos científicos, teses,
dissertações
e
monografias.
Belo
Horizonte,
Disponível
em
<http://www.pucminas.br/biblioteca/>
SOARES, Fátima Maria. Diagnostico Geoambiental da Bacia do Litoral do
Ceará. Mercator - Revista de Geografia da UFC, ano 06, número 11, 2007
Downloads
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Os autores mantêm os direitos autorais de seus trabalhos e concedem à RHET o direito de primeira publicação, estando o manuscrito licenciado sob a licença Creative Commons Attribution (CC BY), que permite o compartilhamento, a distribuição e a adaptação do conteúdo, desde que sejam devidamente reconhecidas a autoria e a publicação original nesta revista.
- Os autores poderão firmar, separadamente, acordos adicionais para distribuição não exclusiva da versão publicada do trabalho, tais como depósito em repositórios institucionais, publicação em livros, capítulos ou outras coletâneas, desde que seja mencionada a publicação inicial na RHET.
- A revista incentiva a divulgação e circulação dos trabalhos publicados em ambientes acadêmicos e digitais, incluindo repositórios institucionais, páginas pessoais, redes acadêmicas e demais meios de acesso aberto, considerando que tais práticas contribuem para a ampliação da visibilidade, do impacto científico e das citações da produção publicada.
- Os autores são integralmente responsáveis pelo conteúdo, pelas informações, pelas opiniões e pelas referências apresentadas nos manuscritos publicados.
- Os artigos submetidos deverão ser acompanhados de declaração de revisão linguística em língua portuguesa, assinada por profissional habilitado, bem como de declaração de tradução e revisão dos resumos e demais elementos em língua estrangeira (inglês, espanhol ou francês), igualmente assinada pelos respectivos profissionais responsáveis.
