SENDEROS URBANOS VIRTUALES Y LOS RETOS DEL USO DE TDICS EN LA ENSEÑANZA REMOTA DE LA GEOGRAFÍA: ESTUDIO DEL PATRIMONIO HISTÓRICO-CULTURAL Y AMBIENTAL DEL BARRIO MUCURIPE

Autores/as

  • Mayra Beatriz Arruda de Souza Universidade Federal do Ceará
  • Gisele Sousa Carvalho Aluna do curso de Geografia da Universidade Federal do Ceará-UFC
  • Letícia Albuquerque Azevedo Aluna do curso de Geografia da Universidade Federal do Ceará-UFC
  • Alexsandra Maria Vieira Muniz Professora Doutora da Universidade Federal do Ceará
  • Emanuelton Antony Noberto de Queiroz Professor da EMTI Professor Álvaro Costa e supervisor do PIBID- Geografia da Universidade Federal do Ceará

Palabras clave:

Enseñanza remota. TDIC. Patrimonio. Educación patrimonial. Mucuripe.

Resumen

La rápida transmisión de Sars-Cov-2 (Covid-19) afectó a varias áreas de la sociedad, como la educación, en particular la educación pública. En la enseñanza cara a cara está el problema de la deserción escolar y con la pandemia se ha convertido en algo común. El presente trabajo tiene como objetivo ayudar a los profesores con respecto a las Tecnologías digitales de la información y la comunicación (TDICS), reduciendo los casos de deserción escolar, haciendo que los estudiantes participen e interactúen en las clases. La propuesta desarrollada fue un vídeo de un sendero urbano virtual de Mucuripe y los barrios que lo rodean, por lo que se abordó el patrimonio histórico, cultural y medioambiental.  El video fue presentado en la Oficina Geográfica III disciplina del curso de Geografía de la UFC y en vista de esta experiencia fue llevado a los maestros de la escuela presentado por PIBID del subproyecto Geografia-UFC. Como metodología, se llevó a cabo una investigación bibliográfica en revistas científicas sobre TDIC’s y el barrio de Mucuripe, produciendo un video sobre los principales puntos del barrio, utilizando audio explicativo, imágenes, Google Earth y Google Maps. Como resultado, el trabajo permitió visualizar la importancia de TDIC’s en la enseñanza y la producción de un recurso para su uso en EMTI  Professor Álvaro Costa con los contenidos relacionados con parte del patrimonio histórico, cultural y ambiental de Mucuripe, un contenido fundamental para que los estudiantes entiendan la localidad donde viven y conservan. Por lo tanto, el uso de TDIC’s para la enseñanza de geografía es un recurso que puede ayudar a los profesores a motivar a los estudiantes.

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Publicado

2022-12-27

Cómo citar

Arruda de Souza, M. B., Sousa Carvalho, G. ., Albuquerque Azevedo, L. ., Vieira Muniz, A. M., & Noberto de Queiroz, E. A. . (2022). SENDEROS URBANOS VIRTUALES Y LOS RETOS DEL USO DE TDICS EN LA ENSEÑANZA REMOTA DE LA GEOGRAFÍA: ESTUDIO DEL PATRIMONIO HISTÓRICO-CULTURAL Y AMBIENTAL DEL BARRIO MUCURIPE. Revista Homem, Espaço E Tempo, 15(2), 83–98. Recuperado a partir de //rhet.uvanet.br/index.php/rhet/article/view/503

Número

Vol. 15 Núm. 2 (2021): Revista Homem, Espaço e Tempo

Sección

EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS

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